【布案例】美国某园精致环创之下篇:语言区与科学地理文化区

布莱特幼教2019-12-01 16:50:10

前两周小布和大家介绍了美国亚利桑那州Creo幼儿园的户外庭院、日常生活区、数学区和感官区,Lauren老师舒适专业的布置以及琳琅满目的教具,让人赞叹和向往。

今天我们介绍的是Creo幼儿园语言区、科学地理与文化区,这也是关于美丽的Creo幼儿园的最后一期连载,大家可以点击下面链接回顾往期内容。

  • 语言区

  • 科学与地理文化区

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语言区

蒙特梭利博士说:“语言是儿童最早获得的能力之一”。

六岁之前是儿童语言发展的敏感期,也是人的一生中语言发展最迅速的时期,在这一时期内幼儿通过视觉、听觉等感官来感受外界所带来的信息,进行语言的积累学习。

整体环境

语言区所有的家具都是原木色和白色的,大气清新,上面整齐的摆放着各种语言教具,目不暇接。

Lauren老师不仅巧妙的利用三层或四层的教具架对空间进行分割,还在有限的空间为孩子们添置了几张用于阅读和学习的桌椅。

黑底白纹的地毯巧妙呼应着大立柜的色调,里面的书本安静的等待着孩子们借阅,地上的木椅和盛放着卷轴的木桶也透露出古朴沧桑的气息。

通过老师的精心布置,小小的语言区变得丰富多彩、秩序井然。

特色教具

砂纸字母板和双字母砂字板

柜子的最顶层放着砂纸字母板和双字母砂字板,红、黄、粉、灰的颜色组合亲切温馨。

砂纸字母板可以让孩子通过触摸认识英文字母,为书写做准备;双字母砂字板则可以让孩子板熟悉字母的拼读,练习书写。

活动字母箱

活动字母箱能自由组合成单词或句子,达到正确判断字母、读与识别相结合的效果。

阅读与词汇练习角

柜子里摆放着书本、各种颜色的卡片以及含英语拼写的动植物图片等物品。

不同材质、形状、颜色、大小的盒子不仅美观,而且可以让孩子们发表对它们的看法,锻炼语言表达能力。

教具按照固定的顺序摆放在多层架上,从最简单逐渐到最复杂,很有秩序,便于孩子使用,孩子可以在固定地方从上百种教具中找到需要的教具。

从上至下数第二层柜子上摆放着各种拼图。考虑到层高有限,老师特别定制了有12个隔间的架子,将拼图斜着摆入,方便拿取,点滴之间都为孩子使用的便捷性考虑。

科学与地理文化区

蒙特梭利博士认为,人类有着十分广泛的需求,故而要尽量模拟各种环境,以满足孩子学习科学、地理、文化等知识的需要。

整体环境

科学与地理文化区为儿童科学文化教育课程设置了丰富的必要场景,以此来增加他们的感性认识和扩大所涉猎的范围,也就是说,与数学、感官课程相比,更为复杂、灵活一些。

在环境布置方面,科学与地理文化区的物品种类更丰富,布置也更加紧凑。

特色教具

植物、动物卡片

科学与地理文化区不仅增加了绿色植物,还特意安排了一个三层教具柜摆放植物卡片。

柜子上还摆着与动物相关的书籍,这也是在科学与地理文化区孩子学习知识的一部分。

地图嵌板

地图嵌板可以让孩子了解各个国家的位置、名称及风土人情, 初步认识地理的空间概念,培养空间思维。

小小博物馆

金属材质的托盘里摆放着各种矿物和工具,孩子们称他为“小小博物馆”。

这里有来自高山的水晶和化石,也有来自深海的海星和海螺,也有我们最常见的石块和金属。孩子们会拿着放大镜小心的观察他们的纹路与脉络,探究过去与现在交互,享受科学与地理文化的滋养。

“博物馆”陈列的物品可以随时更换,让孩子可以通过探究不同物品感受文化的多样性。

地理王国

资料库

柜子的黑色抽屉里分别摆放着各大洲的地理资料,包括其特有的地形、水域、地貌等信息。

老师细心的在抽屉外做上记号,孩子们能轻易的按地域找到自己想要的资料,如“在非洲的河流”。

拼图架

在特制的拼图架上,地理拼图被整齐的叠放在架子,不仅节省空间且不易破坏原有的拼图进度,方便孩子们下次继续完成。

写在后面的话

蒙特梭利博士曾言,“儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中,他才会自然地发展,并展现出他内心的秘密”。

Lauren老师的教室并没有精美的装修和宽敞的空间,但从家具、壁画、植物、材料的选择等细节之处皆能看见老师对孩子的关爱与用心。